lunes

El relato de O’lis y la historia de Carmiña:

La hija del papá de gorrión era una joven, que mantenía una relación amorosa con un joven, se veían a escondidas y mantenían relaciones sexuales, ambos se veían a las afueras de la ciudad  o en las  noches y su relación siempre se mantuvo escondida.

Carmiña tenía un perro que siempre la acompañaba y ladraba cuando O’lis llegaba a verla. Un día en una borrachera el llegó y mato al perro con una especie de vara.

Salida de la misa dominical:

¿Quiénes son los protagonistas de la escena?

Moncho  y su familia sin el papá son los protagonistas de la escena.


¿Qué simbolizan?
Simbolizan el modelo de la sociedad de esos tiempos y las costumbres religiosas de acudir a misa los domingos. (En este caso por conducción de su madre que era muy devota de la iglesia).

Los Alumnos hacen un resumen.

Celebración del 14 de Abril

La orquesta es invitada a la celebración del 14 de abril en otra cuidad es donde el hermano de Moncho se enamora de la esposa de un señor mayor y la mujer es aun mas jóven  en el lugar, en el lugar de la celebración es cuando el hermano de Moncho por fin puede tocar bien el Saxofón y es también cuando a Moncho lo invita a bailar una de sus amigas pero de repente cae la lluvia y todos corren.





EVALUACIÓN GLOBAL DE LA PELÍCULA



·         ¿Transmite la película el mismo mensaje que el cuento?
Si, obviamente si transmite lo mismo porque no cambia nada dentro del guion.
 Pero en mi opinión comprendí mejor el cuento, ciento que nos da un poco mas de detalles, logrando así que nuestras mentes creen las imágenes de la película.

·         ¿Experimentas los mismos sentimientos viendo la película que leyendo el cuento? No, cuando yo leí el cuento no lo comprendí muy bien hasta que no lo leí otra vez y no causa ningún sentimiento, pero cuando vi la película por primera y última vez, ya al terminar la película en la escena donde gorrión le grita al maestro ¡Traidor, criminal¡ ¡sapo, tilonorrinco, iris¡ me dieron ganas de llorar, esa parte  de la película si se me hizo demasiado triste.


EL AUTOR DEL CUENTO, MANUEL RIVAS, HA ESCRITO QUE PARA EL “LA LENGUA DE LAS MARIPOSAS” TRATA DE AMOR Y DE LIBERTAD.

·         ¿Estás de acuerdo con su opinión? Pues sí, más que nada de amor. Yo lo vi reflejado primero que nada en el amor que le maestro tenía a su trabajo, el desempeño que lograba con sus alumnos pero sobre todo el gran cariño que gorrión le tomo a su maestro.

Llega los falangistas; quema de material político en casa del sastre, detención de vecinos republicanos

En dicha  película se muestra como la mama de Moncho  quema todo lo que tenga que ver con la política y cerca de la religión en contra de los republicanos de esta forma  nos muestra como la madre obliga a mentir sobre la realidad de su padre y el profesor así como dicha relación entre ambos.
Es entonces cuando los hechos se suceden rápida y dramáticamente y van a desembocar al trágico final, donde la libertad se ve truncada por el fascismo y a Don Gregorio, que se mantiene firme y republicano por encima de cualquier cosa, se lo llevan los nacionales en un camión para matarlo ante la impotencia del pueblo que le insulta para no acabar como él (la madre y el padre de Moncho entre ellos) y los demás republicanos del pueblo. Moncho entre tanto alboroto observa y es incitado a gritar, insultar pero solo es capaz de ir detrás de los camiones con otros niños corriendo con los puños cerrados y murmurar con rabia: ¡Sapo!, ¡Tilonorrinco!, ¡Iris! . Esta fue la situación de mucha gente durante el régimen franquista.



 Encasa del sastre, endomingarse en la alameda. Desalojo delos detenidos interpretación delas escenas por medio del esquema de escenas comparación de final de película y con el final del cuento

El cuento es narrado por el protagonista (Moncho)y relata el cuento de forma más específica y expresiva en cuanto ala película cambian algunos nombres delos personajes y es un poco menos expresivo y palabras precisas.
El cuento es un género cerrado, ceñido a reglas precisas, independientemente del grado de experimentación formal al cual recurra el autor.
En fin, considero que las coincidencias entre cine y cuento obedecen, sobre todo, a la extensión limitada de ambos géneros, lo que no ocurre con la novela, que puede extenderse indefinidamente a capricho de su autor, y que puede incluso acumular páginas y páginas sin contar historia alguna.

Y en general, si hablamos de trasvase de la literatura al cine, en el caso de la adaptación de una novela el guionista y el director deben, sobre todo, sacrificar personajes y escenas a fin de mantener un metraje razonable, mientras que si lo que se adapta es un cuento, director y guionista buscarán, generalmente, aumentar el número de escenas y personajes, o crear escenas completas a partir de una pequeña alusión

Escena: Magistral

Tarea: Analizar la escena por medio del lenguaje cinematográfico. Los alumnos rellenan el esquema de las escenas y luego lo evalúan. 



En la casa del Sastre: El maestro ha rescatado a Moncho.

Profesor -He traído a Gorrion de regreso a casa.
Madre de Moncho - ¿Dónde has estado Moncho? no has tenido con la preocupación.
Moncho - En el Monte Sinaí
Padre de Moncho - No puedes hacernos esto.
Profesor - Tranquilos todo ha sido en parte mi culpa así que no culpen al pobre Gorrión.
Espero que mañana vayas sin miedo Gorrión y verás que todo habrá cambiado

En la casa del maestro: Moncho lleva el traje. 

Moncho - Profesor le he traído el traje que mi padre le ha hecho.
Profesor - Le dije que no era necesario tanto.
Moncho - Pero no ha sido ninguna molestia. 
Profesor- Bueno Gorrión muchas gracias



Muerte del padre de Carmiña: 

Preguntas de Comprensión: 
¿De qué muere el padre de Carmiña? ¿Quién es el causante de la muerte del padre de Carmiña? ¿Por qué el padre de Moncho no le dice a su familia lo de la muerte del padre de Carmiña? 


Oyuki Citlalin

CRÍTICA DE CINE…




LA LENGUA DE LAS MARIPOSAS.

     


AÑO: 1999
PAÍS: ESPAÑA
DIRECTOR: JOSÉ LUIS CUERDA
GÉNERO: Drama | InfanciaEnseñanzaAños 30


La lengua de las mariposas, es una buenísima historia de amor, de ternura, de desolación, de soledad y de una esperanza rota. En esta película “La lengua de las mariposas”, redacta como era la sociedad en la época republicana. Nos presenta personajes de diferentes status social, como por ejemplo el cura del pueblo (fascista), el cacique, el comerciante medio (burgués) y el maestro republicano lleno de conocimiento, por la naturaleza y por enseñar.

En la película se nos muestra a una familia gallega, sus rutinas y estilos de  vidas, conforme avanza  el largometraje, vemos la evolución que experimentan los personajes, muchas veces influida por el entorno y la cruda realidad de la época.

En lo personal es una de las mejores películas que se pueden presentar durante el desarrollo del discente ya que las características del profesor son muy positivas, maneja valores humanos de cómo debe de ser un docente.

Y el final… insuperable, mostrando a donde pueden llegar los seres humanos manipulados y condicionados por el miedo.






 CARTEL





 Leilani Valeria Rodríguez Bandera.



LA LENGUA DE  LAS MARIPOSAS

ESCENA 47: ¿Por qué esta triste Moncho?

Moncho estaba para ingresar en la escuela, pero para él la escuela era una amenaza terrible y su padre llamado Ramón contaba historias donde los maestros pegaban a los estudiantes y esta idea se le metió en la cabeza  y lo dejó con miedo y sin voluntad de ir a la escuela, con esto soñaba en fugarse a América para no ir a la escuela.
Finalmente Moncho conoce su maestro, Don Gregorio, y percibe que él es un hombre bueno y no malo como lo imaginaba. Él no pega a sus  alumnos como su padre había dicho. Don Gregorio es un maestro republicano como el padre de Moncho, él también es liberal y enseña a Pardal el aprendizaje de vida y de la libertad, a través de una amistad que va creando con el tiempo. Don Gregorio es un maestro que tiene un método  distinto de los demás maestros en su época. En las clases en les  enseñaba a sus alumnos cosas sencillas como el amor  a través de la poesía.

2.- ¿Qué pasa con el Microscopio?

 El la lengua de las mariposas era el tema central, la cosa que le interesaba mas a Moncho. Mocho representaba la ingenuidad y una mente abierta entre dos lados de la guerra civil. La mariposa representa la libertad, una cosa que persiguieron Don Gregorio y Moncho. El Maestro aguardaba desde hace tiempo que les enviaran  un microscopio  los de la Instrucción Pública. Tanto  hablaba de cómo se agrandaban las cosas menudas e invisibles por aquel aparato que los niños llegaban  a verlas de verdad, como si sus palabras entusiastas tuviesen el efecto de poderosas lentes.

 

ESCENA 46: Los alumnos hacen un resumen oral o escrito  de lo que ven. (Escena entre Moncho y Aurora en el rio).

En el cuento de  La lengua de las mariposas se hace presente el tema del  sexo. Aparece presente desde varias perspectivas, desde el amor de infancia, el primer amor, pasando por un amor inolvidable hasta el sexo como tal.

Moncho, nuestro protagonista, se ve rodeado del mundo amoroso a través de su hermano, pero también lo experimenta en su propio cuerpo.

Aparece el personaje de Aurora, la pequeña amiga de Moncho, por la que él se siente atraído, y que sirve para resaltar la curiosidad vital de este personaje, que no se limita a lo científico. A través de su mentor, comenzará a entender el significado de la pérdida de un ser amado, en concreto de la mujer amada; pues Don Gregorio le explica con palabras elegidas sabiamente lo que significa la pérdida de su mujer. El poder de evocación de las dos frases de don Gregorio sobre su mujer muerta con veintidós años.

Pero será gracias a los momentos que vive con su hermano mayor, Andrés, donde indagará y se adentrará un poco más en este mundo. Andrés sufre los desamores del primer amor y será Moncho su mayor apoyo. El hermano de Mocho, aprende a tocar el saxo y acuden con la orquesta local a una feria, donde conoce al primer amor de su vida.

Y el sexo tratado como tal, en La lengua de las mariposas, aparecen escenas que dan lugar al morbo, al erotismo, al deseo. Escenas que el propio Moncho acompañado de su amigo, Roque, observan desde un lugar oculto. Moncho y su amigo Roque, formando parte de sus experiencias iniciáticas, siguen a O ´lis a la casa de Carmiña donde tienen lugar sus amores.

Yazmín Nicolás Nicolás

EVALUACIÓN DEL CUENTO...

¿QUÉ SENTIMIENTOS TIENES AL FINAL DE LA PELÍCULA?


  •  Se presenta a través de la imagen de un niño, lo que le da mayor sentimentalismo debido a que el relato está estratégicamente diseñado en torno a la mirada del niño Moncho, debido a que a través de esa historia se van presentando valores, ideologías y sentimientos contrarios.
  • Algunos sentimientos que se presentan al final de la película son: la cobardía de sus padres, la derrota del maestro hará que Moncho se deje llevar por el odio, también destacan los sentimientos de bondad de ser justo consigo mismo y con los demás así como el coraje que se ve en las escenas.




LA PERSPECTIVA DE DON GREGORIO

  • Busca despertar la curiosidad de sus alumnos y fomentar procesos reflexivos, lleva  a sus alumnos al bosque donde les da una clase de botánica invitando a sus alumnos a recoger flores y plantas, así como insectos, especialmente mariposas de diversos colores, para que los alumnos estudien su metamorfosis y el  desarrollo biológico.
  • El creía que las personas deberían ser como las mariposas, libres en su andar y en su vuelo o recorrido por la vida, y que pudieran expresarse libremente sin temor a que les dijeran algo o los insultaran por expresar lo que sentían y lo que querían. 
Karla Karen Almazán Coapango.

LA LENGUA DE LAS MARIPOSAS - LA VUELTA DE MONCHO AL PUEBLO


                                      LA VUELTA DE MONCHO AL  PUEBLO


Eran casi las cinco de la tarde y la  luz del sol descendía  por el ruinoso y polvoriento camino que daba hacia el pequeño pueblo natal de Moncho en Galicia.
Moncho caminaba nuevamente por ese viejo camino que tantas veces hace ya más de veinte años le había visto correr despreocupado siendo un chiquillo de un lado a otro;  pero ahora  tantos años después con paso firme, en silencio,  con el corazón  afligido por  la larga ausencia pero a la vez anhelante por el reencuentro con su madre y tomando de  la mano a Esther su novia,  volvía a recorrerlo.
De pronto  aparecieron ante sus ojos las primeras casitas  del pueblo, viejas,  destruidas por las  batallas de guerra y el paso del tiempo.
 Moncho sintió un cúmulo de emociones agolparse de pronto contra su pecho y apretó fuertemente la mano de Esther al llegar frente a lo que quedaba de su vieja escuela.

 - Este es el lugar donde conocí la libertad- le dijo Moncho a Esther 
 -¿la libertad?- preguntó Esther
 -Sí, aquí, en lo que queda de este lugar conocí al mejor de los hombres, uno que marcó en mi el camino para buscar la verdad de las cosas, para buscar el bien y la verdad, ese hombre que deseaba un lugar mejor para todos, en igualdad de oportunidades y  libres
- ¿Quién ?- preguntó Esther
- Espera que te lo cuento - dijo Moncho;  pero la mirada curiosa y desconfiada de algunos pobladores obligaron a la pareja a seguir su camino en silencio.

Varios minutos mas tarde, Moncho paró su marcha en seco al llegar a un viejo portón de madera de donde una mujer de avanzada edad salía a paso lento.

- ¡Madre!- gritó Moncho y corrió hacia la mujer
La mujer con un gesto de sorpresa en el rostro, vió a su hijo acercarse y no pudo más que echarse a llorar y agradecer a  Dios por que su hijo estaba aquí, estaba vivo.

Su madre ahora anciana, mostraba en el rostro el peso y la tristeza que deja la guerra, tras la pérdida de su esposo en un ataque al pueblo  y un hijo desaparecido, pero ahora él estaba aquí, ahora todo estaría mejor.

Tras de un largo rato de charla,  Moncho contó a su madre lo difícil que había sido para él regresar a casa después  de permanecer como refugiado en un país extranjero tras su participación en campañas antifascistas junto con otro grupo de jóvenes y como tuvo que asumir una nueva personalidad para poder ingresar al país.

La mujer no podía ocultar su felicidad y contaba a Esther todas las andanzas de Moncho su pequeño "Gorrión" cuando era un niño.

La noche se hizo corta y el día los sorprendió sentados a la mesa, Moncho no quería perder más tiempo y decidió recorrer los alrededores con Esther y contarle de su pueblo.

-¿Quién, fue ese hombre que  te enseñó la libertad?- preguntó Esther a Moncho

Moncho miró a Esther  y le dijo - ¡ven que te lo contaré! - y caminó hacia el sendero en el campo que llevaba al río.

- ¿Sabias que las mariposas tienen una larga lengua que se enrosca, con la que sacan el néctar de las flores? - preguntó  Moncho  a Esther, mientras caminaban hacia el río...



                                                                                                                                                                                                       Sandra Anaya



Actividades antes de ver la película

9.  Para analizar esta secuencia se les da la ficha con el esquema de las escenas, la rellenan y luego se ponen en común.


a) Don Gregorio presenta a Moncho ante el grupo en su segundo día de clases.

Esta escena es cuando Moncho se presenta en su segundo día de clases, los alumnos y el profesor tienen un comportamiendo totalmente diferente y eso hace que el niño se sienta más a gusto y con mayor confianza.Desde el punto de vista pedagógico el profesor Gregorio utiliza una buena estrategia que lleva consigo muchas tecnicas para incluir al nuevo alumno a su clase, sin embargo viendo la situacion del problema se puede deducir que el comportamiento de Moncho tiene causas muy reelevantes, como por ejemplo: el miedo que su propio padre le transmite sobre la escuela.


b) Don Gregorio regala a Moncho una red.

Esta escena es donde Don Gregorio le regala a Moncho una red para atrapar mariposas, para que las pudiera apreciar de mejor manera, Don Gregorio le demuestra importancia de cuidar, proteger y velar por el bienestar del medio ambiente.

Desde el punto de vista docente es muy importante que el profesor muestre interés a su alumno sobre lo que se le está enseñando, como también por lo que está aprendiendo, es decir que se presente una relación de confianza entre maestro/alumno para llevar a cabo así una mejor práctica educativa.


c) Don Gregorio sale entre los republicanos.

Es la escena cuando Don Gregorio esta entre los republicanos encontrados dentro de la búsqueda del estado fascista y es donde los padres de Moncho comienzan a gritar y  a tratarlos de rojos, para aparentar ser de pensamiento fascista.
En esta escena se puede notar el poder político y la limitante tan fuerte de la expresión de pensamiento, es por esto que nosotras como futuros docente debemos promover precisamente eso, la diversidad de pensamiento, opinión, religión, etcétera.


d) Moncho tira piedras.

Es cuando Moncho se da cuenta que Don Gregorio esta entre los comunistas, imitando a sus padres que gritaban cosas malas palabras en contra su profesor él empieza a tirar piedras y a gritarle cosas. Su familia hace que Moncho entre en una confusión entre lo bueno y lo malo, ya que él no ve al profesor  como un “agente negativo”.


10. Tarea: Escriban un pequeño artículo sobre la escuela en un lugar rural en los años treinta en España. 

La escuela rural de los años 30 fue una escuela marginal debido, en parte, al emplazamiento y a las características de muchos edificios. No podemos pasar por alto que muchas escuelas rurales estaban emplazadas en los lugares más inverosímiles: en el pórtico de una iglesia, en los bajos de un ayuntamiento, en la sala de una masía abandonada y, en el peor de los casos, en una cuadra más o menos reconvertida que, a pesar de todos los esfuerzos, continuaba siendo poco adecuada para la instrucción. Además, muchas de estas escuelas −incluso las que se construyeron de nuevo− tenían poca luz, las ventanas y la puerta no cerraban, y cuando llovía había que improvisar para poder impartir clase en ellas.

Casi todas las escuelas rurales del pasado se caracterizaron, además, por tener muchos alumnos −50, 60, 70 y 90 alumnos de edades y niveles diferentes en una sola aula y bajo la responsabilidad de un único maestro, a veces ayudado por un familiar que, evidentemente, trabajaba como voluntario. En muchas de estas escuelas apenas si había bancos para todos y era difícil encontrar pizarra −y si había, a menudo faltaba tiza.

El personal, en términos generales, era bastante gris: muchos no tenían el título de maestro y los que lo tenían lo honraban bien poco: muchos maestros tenían largas ausencias por motivos injustificados, algunos empezaban el curso más tarde de lo habitual y otros lo acababan de forma precipitada, e incluso los había que abandonaban el centro porque el ayuntamiento no les pagaba el sueldo que les correspondía.

La enseñanza que se impartía, además, era poco estimuladora: enseñanza enciclopédica, sin respetar la lengua específica de las comunidades históricas con lengua propia y alejada de la realidad de los alumnos. También sabemos que el maestro tendía a ridiculizar el mundo rural, a despreciar la cultura rural y todo lo que le rodeaba.


domingo

DESCRIBE LA CASA DEL SASTRE

1.- Describe la casa del sastre. ¿Te gustaría vivir allí? ¿Cómo viven Moncho y Andrés?
*Es una casa antigua y humilde, ubicada en un espacio rural, como lo es el pueblo gallego, construida de materiales gruesos, teja, madera, piso y muebles rústicos, donde solo existe lo necesario para vivir.
*No, ya que se vive muchas represiones por parte de la sociedad y la época en la que se vive.
*Viven en un ambiente agradable, ya que Moncho le tiene mucho afecto a su hermano encontrando en él seguridad y protección, al igual Andrés se siente protector de su hermano pequeño.

2.- Baile de carnaval
Es muy representativo de la libertad y el laicismo de la República, como prototipo de fiesta popular libre y desinhibida, en donde hay música, disfraces, la gente baila y se divierte. 

3.- Descripción: la orquesta, los disfraces, los músicos.
La orquesta es una banda de música con distintos instrumentos musicales en donde se dedican  amenizar eventos sociales, desde jóvenes hasta personas adultas. Los disfraces que se utilizan pueden ser antifaces o simplemente ropa que utilizan a diario. Los músicos son personas capacitadas en la materia y visten un atuendo formal.

4.- Comportamientos del padre y de la madre, de Moncho y de Aurora.
El padre de Moncho es un hombre seguro de sí mismo respecto a sus ideas políticas, aunque chocan con las de su madre, ya que él es republicano, sin embargo su madre muy es muy apegada a la religión y trata de inculcar sus creencias a sus hijos. El padre de Aurora  es el dueño del bar y es detenido cuando estalla la Guerra Civil.





ESTRUCTURA Y EVALUACIÓN DEL CUENTO

1.-
EL PLANTEAMIENTO=DONDE SE EXPONE EL PROBLEMA.
Un niño confundido por las historias aterradoras que le contaba su padre acerca de la escuela buscaba huir y ser libre sim embargo fue víctima del miedo en su primer día de clases, con el paso de los días comenzó a darse cuenta que no era tan malo asistir a clase pues el profesor Gregorio logró captar su interés por sus peculiares clases sobre la naturaleza y en particular sobre un tema que a él le fascinaba, los bichos, así poco a poco surgió una amistad fraternal entre ambos que los hacía convivir en excursiones en las que sólo se involucraban ellos dos, ya dentro dela escuela lo hacía participe de la clase dándole un espacio para que él pudiera exponer sobre sus vivencias y conocimientos  adquiridos en dichos paseos.

EL NUDO= DONDE SE INTENSIFICA EL CONFLICTO.
Amelia llega a casa de Moncho con la noticia de que en la Coruña, los militares declaran el estado de guerra, llagan las tropa de la capital ocupando el ayuntamiento. La mamá de Moncho sale a misa y al regresar a casa se da cuenta de la gravedad de la situación por la que está pasando la comunidad a lo que habla con sus esposo y le pide borrar toda evidencia que lo comprometa con los republicanos de igual manera a su hijo le deja claro que su familia no tenía relación alguna con los involucrados en el conflicto. Moncho y su familia acuden a la ayudantía lugar donde se reunía la gente, algunos grupos de las aldeas, mujeres enlutadas, paisanos, etc. para blasfemar contra todos los presos que iban en los camiones, entre ellos el profesor Gregorio.

EL  DESENLACE= DONDE SE RESUELVE EL CONFLICTO.
Los militares detienen a todos los republicanos llevándoselos presos, Moncho se queda con la rabia y ganas de mirar la cara del profesor y gritarle que era un traidor pues el convoy había partido, sólo pudo murmurar entre dientes y así sacar su coraje.

2.- ¿CUÁL ES EL MENSAJE DEL CUENTO?

A pesar de las posiciones políticas e ideologías de las personas puede llegar a darse una relación de amistad entre ambos grupos de personas, sim embargo siempre habrá aspectos determinantes que hagan una diferencia muy marcada entre ellos.

EN LA CÁRCEL, DON GREGORIO ANTES DE SER FUSILADO, LE ESCRIBE UNA CARTA DE DESPEDIDA A MONCHO/ A SUS ALUMNOS DEL PUEBLO

                                                                                                            España, 1936
A mis apreciables alumnos:

Estoy seguro que de sobra deben todos conocer la situación que vive nuestra nación. Las personas podrán tener un sinfín de opiniones influenciadas por el miedo, la conformidad o la incertidumbre el porvenir, cada uno de sus padres, hermanos o conocidos sabe la realidad que ha decidido creer; después de todo quién soy yo para juzgar lo que la gente decide apoyar.

Esta carta no es para que hacerles cambiar de opinión ni para que sientan compasión o lástima por mí, no. Les escribo porque quiero que comprendan que lejos de tener o no razón uno debe siempre luchar por lo que es correcto para todos. Sepan que existen personas cuyo pensamiento es pasar por encima de la libertad del pueblo y dejar oprimido al oprimido, porque se sienten superiores a ellos, alguien ha envenenado su alma con la fantasía de que se puede ser más que otro ser humano.

No hay mentira más grande que esa. Ningún acto que ponga en peligro la seguridad y la integridad de otra persona puede justificarse bajo ninguna circunstancia, jamás olviden eso; ustedes tienen el derecho y la obligación de defender sus sueños, su libertad y su voz.


El precio que se paga por ser diferente, por pensar distinto a veces mis niños, puede ser muy alto. sin embargo sé que dentro de todos ustedes hay un espíritu dispuesto a creer que algún día las cosas estarán bien, que a pesar de todo uno es capaz de continuar, de luchar, de prosperar.

Tengan por seguro que no hay nada que me llene más de orgullo que haberlos conocido, compartir tantos momentos juntos me hace tener una constante y fuerte esperanza en el porvenir, sepan que el cariño y el respeto que siento por cada uno de ustedes es real y sincero. Espero haber hecho lo suficiente para ser digno se su respeto y admiración o por lo menos que me recuerden con una sonrisa en el rostro.

Nunca pierdan la esperanza, no hay fuerza ni razón más poderosa que esa para seguir adelante. No desfallezcan aunque los días se tornen difíciles, preparen su alma y su cuerpo para lo que vendrá, pero no permitan que eso les arrebate la alegría de vivir.

Los quiere siempre...

DON GREGORIO

A Moncho:

Mi fiel asistente y querido gorrión. 

No tengo palabras para agradecer lo que haz aportado a mi vida. La timidez con la que llegaste al aula no se compara con el valor que demostraste más de una vez el tiempo que me diste la oportunidad de convivir a tu lado. Lamento enormemente que no hayamos tenido la oportunidad de ver la lengua de la mariposa, de verdad lo siento en lo más profundo de mi ser.

Sé que tus padres pasan por un mal momento y que posiblemente algunos días entren en crisis y desesperación porque son tiempos difíciles Moncho. Ignoro las razones por las que actúan así, pero debes entender que cuando se tiene familia lo más sagrado para un adulto es mantener el bienestar en ella, por eso no los juzgues nunca, tus padres te aman y siempre buscarán lo mejor para ti y tu hermano. Te pediría que les agradecieras lo que hicieron por mí, pero me temo que no sería un buen momento, te pido que lo hagas después, aún cuando hayan pasado muchos años.

Mantente fuerte, lo que se avecina no será agradable, pero confío en que sabrás ser prudente para no meterte en dificultades.

Siempre recuerda que hay una delgada línea entre lo que es bueno y lo que es correcto; lo bueno es a conveniencia de quien lo practica y lo correcto es en beneficio de más de uno. Tal vez algún día lo comprendas con mayor determinación (aunque yo sé que lo comprenderás antes de lo que imagino).

Como último favor, te pido que me guardes siempre en la calidez de tu corazón. El tiempo, que es un maestro bondadoso, será el que determine si merezco quedarme ahí. Pero por favor no me juzgues ahora, hazlo cuando puedas entender que ha ocurrido, y sólo entonces decide que hacer con mi recuerdo.

Con cariño....

DON GREGORIO

EL MAESTRO ATRAPA UNA MARIPOSA CON LA RED PERO AL FINAL LA SUELTA. ¿POR QUÉ LA SUELTA A PESAR DE QUE VAN A MANDAR POR FIN EL MICROSCOPIO?

EL MAESTRO ATRAPA UNA MARIPOSA CON LA RED PERO AL FINAL LA SUELTA. ¿POR QUÉ LA SUELTA A PESAR DE QUE VAN A MANDAR POR FIN EL MICROSCOPIO?

Porque es una analogía de la libertad, el hecho de que puedas poseer algo no implica que debas hacerlo. Los seres humanos se han creído sueños siempre de todo lo que aparenta ser más débil o frágil, incluso con su propia especie en una absurda idea de superioridad.

Cuando el profesor captura a la mariposa no es para dañarla ni menos para asesinarla, lo hace porque tiene un propósito y en ningún momento este fin provoca un desequilibrio natural. Entonces pese a que sabe que la necesita, no la está ocupando en ese momento y llevársela de su hábitat implicaría arrebatarle la libertad con la que nació y que por derecho le corresponde.


También me parece que todo va en función de la situación social que se vive, el profesor sabe que si la guerra estalla, las personas con ideas opositoras al gobierno serán las primeras en caer por falta de armamento (el pueblo es sometido por un gobierno que sólo sabe disparar) entonces el tan anhelado microscopio se quedará como la promesa incumplida, pero que vivirá como la prueba de que al gobierno no le interesa la educación del pueblo.

Carmiña llora a su perro





O´Lis salió del bar para dirigirse  a la casa de Carmiña, mientras Moncho y Roque lo seguían, como las otras veces, pero al ver que no salía,  y por lo que había escuchado por la radio, cuando esté  estaba en el bar, la desesperación y coraje que tenía, no pudo más y se desquito con el perro, al grado de matarlo cuando esté le ladraba. 

Cuando Carmiña sale de su casa, el perro ya sé encontraba muerto, en ese momento Carmiña le llora a Tarzán, que insinúa es el dolor de a ver perdido a su perro, como cuando murió su padre, el dolor también de ya no tener a nadie a su lado para cuidarla, la impotencia de no poder hacer nada para salvar a su guardián.